走过多所国际学校,她在青苗找到“IB与双语教育结合”最优解!_Karen

走过多所国际学校,她在青苗找到“IB与双语教育结合”最优解!_Karen
走过多所国际学校,她在青苗找到“IB与双语教育结合”最优解! 担任校长34年间,她亲身推行IB(International Baccalaureate)理念在不同学校生根发芽。 她曾先后在北京、雅加达、新加坡等地的国际学校工作,并在她的祖国——澳大利亚的多所学校任职,带领团队将诸多国际学校打造、发展成为声名远播的国际名校。 后来,她选择再次回到北京,回到这个她首次迈入国际教育行业的城市。 “在加入BIBS之前,我在北京国际教育行业已工作了15年,中国和北京让我十分着迷,我非常高兴看到中国在教育行业的发展。” ——Karen Karen O’ Connell 青苗教育集团 副CEO 从教四十余年,担任34年校长。 国际文凭小学项目(IB PYP)访校专家组组长。 曾参与从幼儿园到高中的创校经历, 在中英双语课程的融合与创新方面具有丰富的经验。 拥有国际领导力与管理项目(ILMP)证书。 1 路遇“知音校”,成为青苗人 在国际教育任职多年,Karen充分了解IB课程和IB教育理念,渴望与理念一致的“知音校”共同建设国际教育事业。 青苗国际双语学校(BIBS)是中国国际教育行业中浓墨重彩的一笔。其历史可以追溯至1998年,那时的青苗是一株刚刚抽芽的苗,如同一个蹒跚学步的小娃娃,稚嫩却潜力非凡。 经过岁月的沉淀和洗礼,那株早前还会随风飘摇的幼苗现如今已稳稳的扎根在中华土地上,吸收着大地的营养和精华,它培育出无数如同青苗般坚韧、富有潜力、能“走得出、回得来、留得住”的孩子们,这是青苗对这片繁荣土地的“反哺”。 “这是一所在中国国际双语教育行业中占据领先地位的学校”。自2016年起,青苗双语学校各个校区陆续获得IB授权、双语课程、中西文化融合的教育理念……青苗双语学校的每一处都独具特色,最吸引Karen的莫过于青苗对于IB理念的落地实施。 在了解青苗后,Karen觉得自己遇到了一直以来寻找的“知音校”,便坚定加入青苗这个大家庭。 “能够加入一所理念、价值观相契合的学校总是非常重要的”。在国际教育行业尤其是IB学校工作多年间,Karen致力于将学生培养成为具备求知欲、同理心、知识广博,有能力创造更美好、更和平的世界的学子。 而青苗的教育理念与她不谋而合,Karen说道: “这绝对就是BIBS的使命。” “将学生培养成为具备双母语能力、多文化视角和全球化意识的未来力量,使他们同时拥有广博的知识和正直的品格,能够在不断发展的全球化环境中有担当、有作为,并最终成为各个领域的领军人物。” 这是青苗的宗旨,也是办学20多年来不变的初心和坚守。 2 IB与双语教育有机结合,给予种子生长的力量 每一所学校都有其独特之处,青苗则凭借其中西教育结合的新型办学模式在一众国际学校中脱颖而出。 “中国对国际双语教育的需求不断增长,我们可以从BIBS的成功中看到中国国际学校未来的发展方向。BIBS通过其独特的课程,将中西方教育理念的精华融会贯通,确保中国文化能得到最大化的体现。” ——Karen 实现IB全认证,追求最佳学术保障 拥有四十余年在澳大利亚及全球各地的教育从业经历,且身为国际文凭小学项目(IB PYP)访校专家组组长,Karen曾深入了解和体验过各种课程体系,IB文凭项目最令她印象深刻且是她极力提倡的课程。 究其原因,一是因IB课程本身具有先进的教育理念和成熟的课程体系,其在不同国家和学校实行的可能性较高。 2013年至2017年,Karen在新加坡的联合世界学院(UWCSEA)担任了四年的小学校长。联合世界学院的愿景、使命与IB理念紧密结合,这进一步加强了Karen的信念:基于探究及基于价值观的教育是当下甚至未来最适合孩子发展的一种教育方式。 “这段经历真的让我认识到全面的、以价值观为基础的教育的重要性,它支持学生作为个人和全球社会的一员发展,让学生接受挑战,承担起塑造更美好世界的责任。” 而另一个让Karen最终真正成为IB提倡者的原因是:她的女儿是IB课程的受益者。 “在我自己的女儿完成了PYP、MYP和DP三个课程后,我就成为了IB教育的大力倡导者。IB教育是全面的,它让每一个孩子获得了巨大的成功,他们得以进入世界各地的顶尖大学。从IB项目毕业的学生知识渊博、受到世界知名大学的高度认可。” 根据IBO官方发布的申请成为IB学校授权的流程和标准,一所学校须经过IBO非常严格的审核,只有学校的办学使命、教育理念、组织架构、师资力量、学校硬件设施和课程体系都必须完全符合标准才可获得授权,而整个授权过程通常需要2-5年的时间。 因使命和教育理念与IB高度兼容,自2016年起,青苗各个校区陆续获得国际文凭组织IB在PYP、MYP及DP阶段的认证,这意味着青苗各校区均不断达到国际文凭组织严格的教育质量标准,因此不断提高教学水平和教学质量。 勤于探究的人——Inquirers 知识渊博的人——Knowledgeable 勤于思考的人——Thinkers 乐于交流的人——Communicators 坚持原则的人——(Principled 思维开放的人——Open-minded 博爱包容的人——Caring 勇于尝试的人——Risk-takers 全面发展的人——Balanced 善于反思的人——Reflective 这是IB的十项学习者特征,也是青苗双语学校每一名学子的特征。如今的青苗是直接苍穹的藤,撑朵绿云,仿佛巨柱冲天。学子们从根处攀爬,每攀至一节枝叶,总会领略到不同的风景。 寻中华之根,感中华之力 作为一所由中国人创办的国际双语教育品牌,青苗最早开创中西方教育结合的办学新模式。秉承“采中西合璧之萃,品文化融合之美”的核心价值观及办学理念,致力于建设一所世界最好的国际化中国双语学校。 “文学周”寻根·汉字的故事、长城探险之旅、丝绸之路贸易集市、春节年终大戏《新贵妃醉酒》、“青苗娃,中国心”国庆献礼作品集…… 每一种活动、每一节课堂、每一次对于中国传统节日的庆祝,都融汇了无数青苗老师的心血,一点一滴的汇集让孩子们对于中华文化的理解不断加深,最终感受到中华文化的本真、繁荣和不朽。 中华传承上下五千年的优秀文化是每一个中国人的根,根稳,则心稳。青苗希望通过双语环境的浸润,让每一名攀至藤顶的青苗学子都能够感受到自己血脉中的中国精神、中国智慧、中国力量、中国情怀。 谈起青苗为将中西文化结合所做的努力,Karen赞不绝口。 “BIBS充分确保了其IB课程与中国国家课程之间的一致性。不仅为学子们提供一个充满挑战的学习环境,以学生为中心,以全面发展为目标,还塑造了一个非常温暖、关爱和彼此支持的双语社区。如此高度和谐统一的教学和学习计划让学生和老师们能够聚集在一起学习、想象、创造和成长。” 经过二十几年来的持续探索和发展,如今青苗已实现IB课程与中国国家课程体系的有机结合,成为了中国国际双语教育的先驱者和领航者。 3 藤将伸腰立枝,苗之未来可期 作为一名经验丰富的管理者,Karen对于国际教育行业始终保持着见微知著的敏锐性、居安思危的前瞻性、明察秋毫的预见性和防患未然的主动性。 Karen深刻认识到:“世界处于急剧变化之中——信息爆炸、技术进步,人工智能正在取代我们所做的工作。我们需要让我们这一代的学习者准备好迎接快速变化的未来世界的挑战和机遇,并成为负责任的全球公民。” 而只有实力强大、经得住狂风暴雨的国际学校才能担得起这份至高的责任。 截至目前,青苗毕业生共收到来自北美、欧洲、澳大利亚、亚洲等9个国家上千份大学录取通知书: 英国高校录取结果75%是QS World世界大学排名前100院校,其中排名前20的学校比例高达50%; 美国高校录取结果85%是US News美国大学排名前60院校; 加拿大高校录取结果80%为加拿大前十; 澳大利亚高校录取结果100%为澳洲八大; 亚太高校录取结果100%是QS World世界大学排名前30院校。 青苗硕果累累的办学成绩证明: 青苗之藤早已为学子们撑起一边天,担得起这份责任。 感受着青苗生生不息的生命力,Karen相信,青苗未来可期。 带着对青苗的信任和无限期盼,她也将承担起这份责任,与青苗大家庭一起,将心怀伟大梦想的青年学子培养成为能够在不断发展的全球化环境中有担当、有作为,并最终成为各个领域的领军人物。 在未来,青苗将不辜负Karen和每一名同伴的信任。 藤将不止立足于中华大地, 它终将伸腰立枝,将挺拔、繁茂的枝叶 伸展至世界的每一寸土地, 青苗学子也将借由青苗之力,耸壑昂霄。

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